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B.i.t.u.s racchiude tutto ciò che si può apprendere attraverso forme di didattica non formale.

Il 30 ottobre del 2000 la Commissione delle Comunità Europee a seguito del Consiglio Europeo di Lisbona vara il “Memorandum sull’istruzione e la formazione permanente” ritenuto strategicamente essenziale per “il buon esito della transizione ad un’economia e una società basate sulla conoscenza” (lifelong learning and lifewide learning).

Il Memorandum distingue tre diverse categorie fondamentali di apprendimento finalizzato:

• Apprendimento formale, che si attua nel sistema di istruzione e formazione e nelle università e istituzioni di alta formazione artistica, musicale e coreutica, e che si conclude con il conseguimento di un titolo di studio o di una qualifica o diploma professionale, conseguiti anche in apprendistato, o di una certificazione riconosciuta;
• Apprendimento non formale caratterizzato da una scelta intenzionale della persona, che si realizza al di fuori dei sistemi formali, in ogni organismo che persegua scopi educativi e formativi, anche del volontariato, del servizio civile nazionale e del privato sociale e nelle imprese;
• Apprendimento informale che, anche a prescindere da una scelta intenzionale, si realizza nello svolgimento, da parte di ogni persona, di attività nelle situazioni di vita quotidiana e nelle interazioni che in essa hanno luogo, nell’ambito del contesto di lavoro, familiare e del tempo libero.

“L’ambiente informale rappresenta una riserva considerevole di sapere e potrebbe costituire un’importante fonte di innovazione nei metodi di insegnamento e di apprendimento”

B.i.t.u.s è la libertà di poter finalmente tornare al Turismo culturale giovanile.

Il Turismo, ed il viaggio culturale in particolare, è associabile a quattro aree, fondamentali per l’apprendimento dei più piccoli:

– Area dell’utilità: il viaggio inteso come mezzo di apprendimento e di approfondimento linguistico-professionale che può essere messo a frutto come esperienza formativa qualificante e di prestigio;
– Area della memoria: il viaggio inteso come presa di contatto e riaggancio con un nucleo di valori e di componenti che fanno parte del proprio bagaglio di vita e che richiedono occasioni di approfondimento e di rivisitazione;
– Area dell’idealità: il viaggio inteso come esperienza in grado di dischiudere prospettive nuove di approccio alla realtà, in sintonia con quelle che sono le proprie personali esigenze di incontro contatto;
– Area del gioco: il viaggio inteso come componente ludica della vacanza come momento di sospensione e in alcuni casi di autentica fuga dall’esperienza quotidiana.

Apprendere divertendosi alla scoperta del patrimonio culturale circostante.

B.I.TU.S. propone un modo nuovo e interessante per poter apprendere, a contatto con le persone, la cultura e le tradizioni del Bel Paese.

Forme di apprendimento innovative per una scuola itinerante che si sposta ovunque noi siamo.